以40人为一个班级来算，平均每个班级有1.5人不上学。文科省分析认为，越来越多监护人不强迫孩子上学，加之校方对需要特别照顾的孩子的支援力度不够，成为人数增加的背后原因。有关霸凌，文科省认为“学校教育第一线对定义及积极认识的理解一直在扩大”。
不上学的小学生为130,370人（占整体的2.1%），初中生为216,112人（占6.7%）。其中占38.8%的134,368人未能在学校内外获得学校社工等的专业支援。
有关不上学的理由，从此次调查开始，修改了提问的项目，询问校方掌握的事实，而非校方认定的原因。“对校园生活提不起劲的咨询”最多，达到32.2%；其次为“有关不安或抑郁的咨询”达到23.1%。与对残障或日语指导等的照顾和支援相关的“求助咨询”也合计达到13.6%。
各类学校发现的霸凌数量分别为：小学588,930起、初中122,703起、高中17,611起、特别支援学校3324起。发现霸凌的学校为30,213所，占到学校总数的83.6%。
1306起重大事态中，490起为校方在发生严重受害前未能掌握霸凌情况。
学校掌握的中小学自杀人数为397人。